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听到姜友达二人的话,九叔的脸色黑了又黑,不过也不知猛然间想明白了什么,最后无可奈何的说到:“这是我欠考虑了,以后我先交你们识字。”
……
说是识字,可九叔教学别说什么兴趣教育,编教材让姜友达二人从简单到困难开始学起,连私塾里的学童启蒙课本《三字经》,《百家姓》都没有!
九叔天天就那着那本《茅山基本入门心法》,先靠着他念一遍,姜友达二人念一遍,让姜友达二人先会背其中一段,然后让姜友达二人自己一个个对着书去识字,要是在规定时间内不会,先那戒尺把手打肿再说!
可谓是粗暴教育。但不能否认这很有用。
在二十一世纪,学生就算是不好好学习,将来也不回饿死,至于家庭条件好的,那就更不用说了,而且还有各种游戏,玩具,让学生无心学习,所以才需要老师讲课内容有趣,生动。
而在动乱年代,很多人都是想要学习却无门而入,一旦抓到学习的机会,都会废寝忘食。至于上课走神,不做作业,逃课之类的,那是有钱人才有资本做的。
而且在二十一世纪,许多学生都是独生子女,一个个可是家长的心头宝,老师别说打骂学生了,敢体罚一下学生试试?弄的许多学生处处顶撞老师,老师却无能为力。
而在古代甚至近代,学生敢顶撞老师一句?否则老师分分钟钟教会你怎么做学生。
老师打骂学生,家长还得给老师道歉,回到家学生还待受家长批评。弄的学生一个个见到老师如同老鼠见了猫一样,这样老师布置的任务那个学生敢不认真做?
所以,文才特别用心抓住这个机会,每天除了吃饭,睡觉,就是背书,识字。
弄的姜友达也不得不天天认真学习,背书时还好说,下苦功夫就行了。
可是说到识字?原先姜友达已经说过自己不识字,可现在看着那熟悉的字,不仅要装作不认识他们,还要天天装作每天认识几个的样子,不能多,不能少。
少了,九叔戒尺下来,姜友达的手立马红了,真疼啊!多了?九叔识破你是装作不认识字的怎么办?那真是屎掉裤裆里说是黄泥巴——真当人傻!
有一次姜友达没有把握好度,识的字少了,九叔就拿着他专门准备的那个一尺长戒尺,打的姜友达的手红了整整一个星期。
总之,自己做的孽,跪着也要吃完。
……
三年后
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